Social Impact Explorer

จำนวนเด็กที่ยากจนเข้าถึงการศึกษาขั้นพื้นฐานมากขึ้น

จำนวนหลักสูตรการเรียนที่มุ่งเน้นการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่ยากจนโดยเฉพาะที่เพิ่มขึ้น

จำนวนเด็กที่ถูกละเมิดสิทธิเข้าถึงการศึกษาขั้นพื้นฐานมากขึ้น

จำนวนหลักสูตรการเรียนที่มุ่งเน้นการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่ถูกละเมิดสิทธิโดยเฉพาะที่เพิ่มขึ้น

จำนวนเด็กและเยาวชนที่ทำผิดกฎหมายเข้าถึงการศึกษาขั้นพื้นฐานมากขึ้น

จำนวนหลักสูตรการเรียนที่มุ่งเน้นการจัดการศึกษาสำหรับเด็กและเยาวชนที่ทำผิดกฎหมายโดยเฉพาะที่เพิ่มขึ้น

จำนวนเด็กที่มีความต้องการพิเศษด้านการเรียนรู้เข้าถึงการศึกษาขั้นพื้นฐานมากขึ้น

จำนวนหลักสูตรการเรียนที่มุ่งเน้นการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษด้านการเรียนรู้โดยเฉพาะที่เพิ่มขึ้น

จำนวนเด็กที่ไม่มีสัญชาติไทยที่เดิมไม่ได้รับการศึกษา แต่ปัจจุบันเข้าถึงการศึกษาขั้นพื้นฐาน

จำนวนหลักสูตรการเรียนที่มุ่งเน้นการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่ไม่มีสัญชาติไทยโดยเฉพาะที่เพิ่มขึ้น

จำนวนผู้ด้อยโอกาสเข้าถึงการศึกษาระดับอาชีวะมากขึ้น

จำนวนผู้ด้อยโอกาสเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษามากขึ้น

จำนวนผู้ด้อยโอกาสที่ได้รับการพัฒนาทักษะในการประกอบอาชีพที่เพิ่มขึ้น

อัตราการออกกลางคันของนักเรียนผู้ด้อยโอกาส (student drop-out rate) ที่ลดลง

อัตราการเข้าเรียนของกลุ่มด้อยโอกาสทั้งในระบบและนอกระบบการศึกษาที่เพิ่มขึ้น

สัดส่วนผู้เรียนที่เป็นผู้ด้อยโอกาสที่สามารถอ่านออก เขียนได้

จำนวนผู้เรียนที่เป็นผู้ด้อยโอกาสที่มีทักษะในการคำนวณ

จำนวนเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) จำแนกตามประเภททักษะ Programming language

จำนวนเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางภาษา

สัดส่วนครูที่มีคุณวุฒิ จำแนกตามระดับการศึกษา

สัดส่วนครูที่ได้รับการอบรมครู (เช่น การฝึกอบรมการสอน) จำแนกตามระดับการศึกษา

สัดส่วนครูที่ได้รับการอบรมระหว่างประจำการในช่วง 12 เดือนที่ผ่านมา จำแนกตามประเภทการอบรม

อัตราการลาออกของครู

จำนวนชั่วโมงสอน (Full-time equivalent) เฉลี่ยของครูในพื้นที่โครงการ

จำนวนชั่วโมงงานที่ไม่ใช่งานสอน เฉลี่ยของครูในพื้นที่โครงการ

อัตราส่วนผู้เรียนต่อครู

อัตราส่วนผู้เรียนต่อครูที่สอนตรงตามวุฒิ

จำนวนแหล่งเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้น

ระดับความรู้ความเข้าใจที่เพิ่มมากขึ้น (ใช้วิธีการวัดผลแบบก่อน-หลัง)